CONCLUSIONES

- El trabajo infantil es un fenómeno que ha surgido debido a las transformaciones que se han presentado en Rionegro. Cuando comienzan a darse las migraciones de habitantes de pueblos cercanos, este territorio se convierte en un municipio receptor. Las nuevas industrias, las oportunidades laborales y el comercio informal, son algunas de las causas que han llevado al surgimiento del trabajo infantil en este municipio.

- Los imaginarios que los habitantes en la región antioqueña tienen del trabajo, se basan en el valor de las personas para buscar la supervivencia en la sociedad. Cuando una persona trabaja, la sociedad la considera como una persona honrada que no roba para saciar sus necesidades, como una persona ‘rebuscadora’ a la que nada lo detiene y todo lo puede alcanzar al estar recibiendo dinero.

Cuando son los niños quienes trabajan, además de agregarles los valores anteriores, la sociedad considera que hay que ayudarlos para que progresen, salgan adelante y nunca tengan que robar en las calles. Todo esto hace parte de las diferentes manifestaciones culturales que se vienen presentando en Rionegro a raíz de sus transformaciones.

-Las transformaciones de un espacio, generan un cambio en la cotidianidad de sus habitantes. No se tienen las mismas vivencias en un espacio rural que en un espacio urbano; cada práctica está condicionada al espacio donde se realiza. Así mismo, cuando un individuo realiza un determinado oficio y tiene que cambiarlo para responder a las necesidades del nuevo espacio habitado, también cambia la forma en que narra el escenario.

Un claro ejemplo de esto son los niños trabajadores. En el momento en el que la familia del niño tiene que migrar a otro espacio buscando oportunidades laborales, las prácticas culturales y la narración que se hace del lugar cambia, buscando adecuarse a las nuevas dinámicas. Cuando un niño deja su rol de estudiante para convertirse en un trabajador, la fragmentación de su cotidianidad se hace evidente en el momento en que deja de comportarse como niño, para hacerlo como adulto.

- Rionegro alberga dos clases de niños trabajadores, unos que viven en Rionegro, estudian medio tiempo y el resto lo trabajan; otros son niños que no estudian, viven en los municipios cercanos como Marinilla, Guarne y El Carmen de Viboral y viajan desde allá para trabajar en Rionegro. La forma de relacionarse con la ciudad es diferente para cada uno de ellos.

- La narración de la ciudad se hace en la medida en que se convive con el escenario y se habita en él. Los niños trabajadores de otros municipios conciben la ciudad como un escenario solo de trabajo, del cual poco conocen porque no lo habitan.

La narración de ciudad está fundamentada en los comentarios que se hace en la calle sobre Rionegro. Por eso es común escuchar decir que “es una ciudad muy grande, donde hay peligro en sectores y la gente es de todas partes”. Los imaginarios que los niños tienen de Rionegro, son los que han venido de los medios de comunicación o los rumores de la calle.

-Los niños trabajadores que viven en Rionegro, empiezan a trazar uno mapas mentales en los demás niños trabajadores, para saber por dónde andar y por donde no, donde es rentable trabajar y donde no.

- Muchos niños ven a Rionegro como una ciudad para trabajar. No reconocen espacios de encuentro y de diversión, identifican algunos, pero no sienten que esos espacios también son para ellos. Muchos deciden buscar ese punto de encuentro en otros municipios.

-Por las condiciones de vulnerabilidad en la que se encuentran estos niños, los lugares a los que les tienen mayor miedo, son los lugares en los cuales tiene que trabajar, sin la oportunidad, al parecer, de elegir.